這真的是一所小的不能再小的小學(xué)校，它的小具體表現(xiàn)在即使臨近開學(xué)，本該熱鬧嘈雜的校園里，卻很少見到老師和孩子們的身影。今天是8月30日，本該是學(xué)生報(bào)到的日子，但是來校報(bào)到的學(xué)生并不是很多，只有一年級(jí)部分新生的家長帶著孩子來簡單咨詢一下孩子的入學(xué)情況。是的，后來我才知道，在這樣的一個(gè)地方的一所小學(xué)校，人們似乎把一切都刪繁就簡了，孩子們于9月1日背個(gè)書包直接來校上課就行了。

    老師們望著我這位只在這里呆了一年的校友同事離開的背影，一個(gè)個(gè)無奈而又羨慕的嘆口氣說道，現(xiàn)在的社會(huì)真的是越來越亂了，只要你有關(guān)系，哪怕是一桿子打不著的關(guān)系，只要你利用上，你就可以逆襲，你就可以完成別人不可能辦到的事。是的，人們已經(jīng)對(duì)此習(xí)以為常并漸漸麻木了。

    我們這些在外地的同事到了今天傍晚時(shí)分已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)，我們這些外地的同事終于到齊了。陸陸續(xù)續(xù)的來，我們總是伴隨著陸陸續(xù)續(xù)的驚訝，“呀，你怎么也被分配到這個(gè)兔不拉屎、鳥不下蛋的地方上班？”

    來自我們同一個(gè)地方相聚在這里工作的共有六個(gè)人，加上今早調(diào)走的那位校友同事一共七人。當(dāng)他們知道今早的那位因?yàn)橛泻Ｍ庥H屬關(guān)系的同事調(diào)走以后，一個(gè)個(gè)都只嘆自己沒有遇到這樣的好親戚。

    今年和我一起剛剛師范畢業(yè)就被分配到這里工作的有三人，我，另外兩位一位是我上師范時(shí)候的隔壁班級(jí)里的同學(xué)，姓朝，我們雖不是同班同學(xué)，但是我們做了三年隔壁班級(jí)的鄰居，讓我們彼此很是熟悉，另一位就是我那位自以為是高高在上的以文藝范而著稱的同班同學(xué)，姓于。

    我的上一屆校友中也被分配來三位同學(xué)，因?yàn)槲覀兌紒碜砸粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中而又考上同一所師范學(xué)校，所以，雖然我們不熟悉，但是都很面熟，見面無需聊上幾句，我們就非常熟悉了。一位是今早剛剛調(diào)走的那位海外有親戚的同學(xué)，還有兩位同學(xué)姓章和席，這兩位同學(xué)看到曾和他們一起分配在此工作的同學(xué)調(diào)走以后，自嘲的說著，“沒事，人家有關(guān)系，我們有時(shí)間，再熬一年，我們也會(huì)調(diào)回去工作?！?br/>
    在我們這些來自外地的同事中，有一位馬上面臨退休的老教師我不認(rèn)識(shí)。

    我真的搞不懂，為什么有些人總是喜歡追逐手中的權(quán)力而不愿意放手？為什么人們總是在撒手人寰的時(shí)候才會(huì)無奈的選擇放手？放開那雙一直想緊緊抓住世界的手，可是，到頭來，一切都是一場空。

    這位老校長是上個(gè)世紀(jì)五十年代的師范生，在他年輕的時(shí)候受了許多的罪、吃了許多的苦。但凡那個(gè)時(shí)候有點(diǎn)知識(shí)讀點(diǎn)書的人幾乎都吃苦受罪，因?yàn)檫@樣的人家往往不是地主老財(cái)就是達(dá)官顯貴，這在那個(gè)特殊的以成分劃分階級(jí)的社會(huì)里，這些人往往是要被挨斗受批的。老校長和我父親的年齡相仿，老校長識(shí)文斷字，是名師范生，而我的父親則大字不識(shí)一個(gè)。原因全在于我的父親是根正苗紅的貧苦農(nóng)民，而老校長則是地主老財(cái)?shù)暮蟠?，這樣的家庭出身讓年輕時(shí)候的老校長受了不少罪。

    老校長上個(gè)世紀(jì)五十年代師范畢業(yè)，因家庭成分問題被分配在更加荒涼偏僻的本市郊縣。老校長對(duì)我們說道，在那個(gè)沒有公交車的年代，普通百姓的出行幾乎都是靠自己的兩條腿。老校長會(huì)用整整一天的時(shí)間從家里步行到本市的市中心，然后在那里找個(gè)極便宜的大通鋪旅館休息一宿，第二天則又會(huì)用整整的一天時(shí)間從市里步行到郊縣的縣城，同樣再找一個(gè)最便宜的大通鋪旅館休息一宿，等到第三天又會(huì)用整整一天的時(shí)間，才會(huì)走到他所工作的學(xué)校，如此的艱辛竟然讓他堅(jiān)持了許多年。

    老校長在當(dāng)?shù)厝⑵奚?，竟然在這個(gè)最為荒涼偏僻的地方工作了近三十年。不過，隨著后來某些政策的改變，老校長也由當(dāng)初的普通教師被提拔為當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)的校長。老校長五十多歲了，還有幾年就要退休的老校長終于想到了葉落歸根。

    老校長是前年從那個(gè)偏遠(yuǎn)的郊縣中心小學(xué)調(diào)回到自己家鄉(xiāng)的，當(dāng)然他的家鄉(xiāng)和我的老家是同一個(gè)地方。調(diào)回到家鄉(xiāng)的老校長，誰都不可能再給他安排職務(wù)的，學(xué)校也就象征性的給他每周安排幾節(jié)不重要的副課好讓老校長輕松愉快的迎接自己的退休生活。

    這本是一件極其平常而又自然而然的事，可是，在老校長的眼里，這樣的工作安排卻是對(duì)他自己最大的侮辱。堂堂一個(gè)郊縣中心小學(xué)校長回到家鄉(xiāng)的學(xué)校，無論如何也要安排個(gè)一官半職的職位干干。心理極其不平衡的老校長不停地找有關(guān)部門反映情況、說明問題，說當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T不重視人才、不重視對(duì)老同志的工作安排問題。

    這樣的不間斷的上訪，終于讓本地教育主管部門知道，老校長之所以上訪，他的目的無非就是想弄個(gè)一官半職干干。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T終經(jīng)不住老校長的糾纏，只好安排老校長去鄉(xiāng)政府民政部門抄抄寫寫，做個(gè)辦事員。在鄉(xiāng)政府辦公大樓里工作，至少讓老百姓覺得這樣的場所上班工作，至少也應(yīng)該算個(gè)干部吧?？墒?，在鄉(xiāng)政府工作兩三個(gè)月以后，老校長才發(fā)現(xiàn)自己僅僅是個(gè)沒有任何職位的辦事員而已，這樣的工作安排明顯的不符合他曾經(jīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長的身份。

    老校長又是不斷地上訪，教育主管部門只得重新考慮老校長的工作安排問題?？墒牵覀儺?dāng)?shù)氐膶W(xué)校里面所有的領(lǐng)導(dǎo)職位已滿，教育主管部門想到了我們現(xiàn)在這所偏僻而又荒涼的小學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)職位有空缺，其實(shí)，不是我們這所小學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)崗位空缺，而是這樣一所小的不能再小的所謂的中心小學(xué)根本就不需要安排那么多的領(lǐng)導(dǎo)崗位。不過，教育主管部門還是不得不考慮老校長的個(gè)人需求，教育主管部門只好試探著對(duì)老校長說道，我們這里的這所中心小學(xué)還缺少一位副校長，如果老校長不嫌此地的荒涼偏遠(yuǎn)，明天就可以走馬上任。

    教育主管部門真的沒想到我們的這位老校長竟然是答應(yīng)的如此痛快，他們以為老校長一定會(huì)留在我們當(dāng)?shù)毓ぷ鞫^不可能答應(yīng)來到這么偏遠(yuǎn)荒涼的一所小學(xué)校的，不過，我們的這位老校長第二天就拿著介紹信走馬上任了。

    這是一所根本就不需要副校長的小學(xué)校，這是一所除了校長之外其他人都沒有任何權(quán)利的小學(xué)校，這是一所偏遠(yuǎn)荒涼的小學(xué)校，但是，這又何妨呢?我們的老校長需要這樣的一官半職！