因?yàn)闆]睡好，蘇落現(xiàn)在一點(diǎn)精神都沒有，就連跟羅順順拌嘴的力氣都沒有了。
　　她只是翻了翻眼皮，懶洋洋的看了羅順順一眼，然后就繼續(xù)趴著睡起了覺。
　　這一覺睡到上課也沒有醒，老師來上課的時(shí)候，就看到蘇落大膽的趴在桌上睡得正香甜。
　　羅順順本來是想要把蘇落給叫醒的，但是拍了她好一會(huì)兒她都沒有醒，最后只好放棄了。
　　正好這節(jié)課又是班主任陳老師的課，陳老師對(duì)蘇落可以說是又愛又恨，她乖乖巧巧的時(shí)候，她就覺得這個(gè)女孩子非?？蓯郏液苈斆?，只要認(rèn)真點(diǎn)努力點(diǎn)，絕對(duì)是個(gè)可造之材。
　　但每當(dāng)她產(chǎn)生這樣的想法，蘇落就開始給她當(dāng)頭一棒。
　　總而言之，當(dāng)了這個(gè)班三年多的班主任，陳老師對(duì)蘇落的印象是最深刻的，和她交流的時(shí)間也是最多的。
　　蘇落經(jīng)常被陳老師叫去辦公室教育。
　　剛開始的幾次，蘇落對(duì)自己被叫去辦公室教育還是覺得很有羞恥感的，覺得自己丟臉了。
　　那之后的幾天，她通常都能表現(xiàn)的好一點(diǎn)，但等次數(shù)多了之后，蘇落的臉皮就開始厚了起來。
　　后來再被叫去辦公室，蘇落也都很淡定，甚至臉紅都不會(huì)有了。
　　對(duì)于這樣的孩子，老師是真心覺得頭疼。
　　“蘇落，你來回答一下這個(gè)問題?！标惱蠋煼置骺吹教K落在睡覺，但就是要叫她起來回答問題。
　　蘇落當(dāng)然不可能起來。
　　羅順順又?jǐn)Q了蘇落的手臂兩下，這下，蘇落是被痛醒了。